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  近日和一位成人高校的学生聊天的时候,听他说他所遇到的苦恼:同事听说他正在读成教的时候,言语中都颇为不屑,并说他是在浪费时间和精力,而且对成教能否提高素质也持怀疑的态度。

  其实,对于那些对成教并不是太了解的人的无端指责,大可不用放在心上,按自己选定的目标学习即可,学习成果就是最好的回答。曾经听过这样一句话,“生气就是在拿别人的错误来伤害自己。”其实,如果被这些带有“有色眼镜”人的言语而扰乱了心态,继而影响了对成教学习的积极性,那则是“拿别人的无知伤害了自己”。

  其实成人高考是国家承认的学历教育之一。从学习的本质上来说,成人高考、自学考试和普通高考都是一样的,都是考生提高素质的国家级大考,只是由于其本身的学习特征需要,才在学习形式等环节上有所差别,进行了一定的区分。在一些人眼里,成人高考的学历和学习过程要大打折扣,而忽视了成考带来的学习成果。事实上,湖北省每年有十余万的报考者,不正显示出了成人高考强大的生命力吗?

  成人高考的含金量其实是同样高的。任何学习形式对学习者来说,如果不付出自己的努力,都不会收到实际的学习效果。一些对成教无知者在给成教定义的时候,往往就给它戴上含金量低的帽子。其实,很多成教生当初未能进入大学学习,并非是本身智力问题,而是一些客观的因素。在经过学习后,很多成教生都取得了较好的成绩。北京服装学院成教生冯莉由成教生成为知名服装公司首席设计师;北京电影学院成教生解福印编排的武术节目数次走上“春晚”舞台等等。

  成考生需要看到自己的长处。毋庸置疑,一些成考生的学习基础并不是太好,但这并不代表他们笨,没有自己的长处。衡量自己学习的效果不是看以往,而是看通过学习增长了哪些知识和能力。由于成考特殊的学习形式,很多考生是边工作边学习,所以和其他类型的学生比起来,他们的学习动力更大,学习时更能吃苦,学习目标更加明确。由于很多成考生已具备一定的工作经验,所以他们的理论学习和实践应用结合得更好,学以致用运用得更好。

  衡量学习的意义,没有必要偏听某个人或某类人的评价,而是要看看自己学习的实际效果。千万别让别人无知的评论,伤害到了自己学习的信心和动力。

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